*LEIS DA VIDA*

LEIS DA ATRAÇÃO (COISAS QUE SE ATRAEM SEM ESFORÇO NENHUM):   Olhos e bunda Mulher e vitrines Homem e cerveja Chifre e dupla sertaneja Carro de bêbado e poste Tampa de caneta e orelha Moeda e carteira de pobre Tornozelo e pedal de bicicleta Leite fervendo e fogão limpinho Político e dinheiro público Dedinho do pé e ponta de móveis Camisa branca e molho de tomate Tampa de creme dental e ralo de pia Café preto e toalha branca na mesa Dezembro na Globo e Roberto Carlos Chuva e carro trancado com a chave dentro Dor de barriga e final de rolo de papel higiênico Bebedeira e mulher feia 1- LEIS BÁSICAS DA CIÊNCIA MODERNA: Se mexer, pertence à Biologia. Se feder, pertence à Química. Se não funciona, pertence à Física. Se ninguém entende, é Matemática. Se não faz sentido, é Economia ou Psicologia. Se mexer, feder, não funcionar, ninguém entender e não fizer sentido, é INFORMÁTICA.  2- LEI DA PROCURA INDIRETA:    O modo mais rápido de encontrar uma coisa é procurar outra. Você sempre encontra aquilo que não está procurando. 3- LEI DA TELEFONIA:   Quando te ligam: se você tem caneta, não tem papel. Se tiver papel, não tem caneta. Se tiver ambos, ninguém liga. Quando você liga para números errados de telefone, eles nunca estão ocupados. Parágrafo único: Todo corpo mergulhado numa banheira ou debaixo do chuveiro faz tocar o telefone. 4- LEI DAS UNIDADES DE MEDIDA:   Se estiver escrito 'Tamanho Único', é porque não serve em ninguém, muito menos em você... 5- LEI DA GRAVIDADE: Se você consegue manter a cabeça enquanto à sua volta todos estão perdendo, provavelmente você não está entendendo a gravidade da situação. 6- LEI DOS CURSOS, PROVAS E AFINS: 80% da prova final será baseada na única aula a que você não compareceu e os outros 20% será baseada no único livro que você não leu. 7- LEI DA QUEDA LIVRE: Qualquer esforço para agarrar um objeto em queda provoca mais destruição do que se o deixássemos cair naturalmente. A probabilidade de o pão cair com o lado da manteiga virado para baixo é proporcional ao valor do carpete. 8- LEI DAS FILAS E DOS ENGARRAFAMENTOS: A fila do lado sempre anda mais rápido. Parágrafo único: Não adianta mudar de fila. A outra é sempre mais rápida. 9- LEI DA RELATIVIDADE DOCUMENTADA:  Nada é tão fácil quanto parece, nem tão difícil quanto a explicação do manual. 10- LEI DO ESPARADRAPO:  Existem dois tipos de esparadrapo: o que não gruda e o que não sai. 11- LEI DA VIDA:  Uma pessoa saudável é aquela que não foi suficientemente examinada. Tudo que é bom na vida é ilegal, imoral, engorda ou engravida. 12- LEI DA ATRAÇÃO DE PARTÍCULAS:  Toda partícula que voa sempre encontra um olho aberto.

*Fonte: Enviado por email pela minha xará Denise Guerra a quem agradeço a gentileza!

*POEIRA*

Poeira do Céu

Do Sol

Do Sal

Do Seu Olhar

Poeira do Pó 

Ente Querido

Poeira do Pé

Lento e Tremido

Pó Eira

Pó Edeira

Pó de tirar

Da Chuva

Lama

Poeiral Poeirando 

Pontos Cardeais

Oesteanos 

Outros Anos

Mais e Mais...

*

Denise Guerra

*PARECE MENTIRA, MAS, NÃO É...*

*Enviado por email. Não é difícil de ver que a professora de português deste camarada tá com créditos até a próxima encarnação! E o salário Ó!!!*

*As histórias dos índios, por eles mesmos - Débora Lerrer*

Ameaçada por grilagem de terras, desmatamento, garimpo, obras de governos e minada pela discriminação, a cultura dos  povos indígenas brasileiros resiste (agora também) em forma de literatura e conquistando espaço no mercado editorial. Há uma boa safra de escritores indígenas dedicados à literatura infanto-juvenil e publicados por diversas editoras, inclusive grandes como Martins Fontes, Paulinas e FTD. O ano de 2011 deve  terminar com pelo menos 19 títulos novos no mercado, entre os quais A cura da terra, de Eliane Potiguara, pela Global Editora, e Mondagará, de Rony Wasiry Guará, pela Saraiva.

Esse interesse se deve, em parte,  à Lei  11.645, aprovada em 2008, que  criou a obrigatoriedade de se tratar a temática indígena  e afro-brasileira no currículo escolar brasileiro. Mas também é possível que nomes como Daniel Munduruku, Graça Graúna, Yaguarê Yamã e  Olívio Jekupé estejam  ganhando as prateleiras das livrarias do país graças a suas vendagens, turbinadas recentemente pelas compras governamentais, via PNBE (Programa Nacional Biblioteca da Escola).

A Global, com 11 livros de autores indígenas em seu catálogo, publicou o primeiro O Povo Pataxó e Suas Histórias em 1999 e depois não parou mais. Segundo seu editor, Luis Alves Junior, esses livros já vendiam bem antes da lei, tanto que alguns deles já haviam ganhado reimpressões – o livro Você se lembra, pai? de Daniel Munduruku, publicado em 2003, é um deles.

A lei chegou anos depois da  articulação de escritores indígenas em encontros nacionais, liderados pelo pioneiro Munduruku, e deflagrada há oito anos com grande apoio institucional da Fundação Nacional do Livro Infanto-Juvenil. “Nós não endossamos o trabalho destes autores porque são indígenas, mas porque estão fazendo uma literatura de qualidade para as crianças”, diz Beth Serra, presidenta da Fundação.

Doutor em Educação e autor de 43 livros, a maioria dos quais infanto-juvenis, Munduruku, de 47 anos,  editou seu primeiro  livro, Histórias de Índio, em 1996, pela Companhia das Letrinhas, depois de bater em várias portas. Hoje já tem 20 edições.“Lançar livro para criança da cidade com ótica indígena era difícil. Na época, era sempre antropólogo, escritor, historiador que escrevia sobre o índio, que não tinha voz nem vez no mercado editorial”.

De lá para cá, Munduruku já abocanhou vários prêmios nacionais e internacionais, como o “Jabuti” de 2004  pela obra Coisas de índio, da Callis Editora.

Natural de Belém (PA) mas vivendo em Lorena (SP) há mais de 20 anos, Munduruku é formado em Filosofia, com Licenciatura em História e Psicologia. Ele chegou à literatura infanto-juvenil através de suas experiências como professor e educador social de rua da Pastoral do Menor em São Paulo, onde acabava contando as histórias que escutava quando vivia entre seus parentes aldeados.

Para ele, a literatura funciona como “maracá”, o chocalho que é utilizado como instrumento de cura pelos pajés. Acredita-se que dentro dos maracás há uma voz sagrada que é a que os pajés utilizam para conversar com os espíritos que fazem a cura das pessoas que os procuram. A literatura deles teria este componente. “É nosso maracá  para a sociedade brasileira”.  Para ele, esta  geração de escritores indígenas  escreve como uma forma de “curar o Brasil”, ajudando a sociedade “a conhecer sua história e não perder de vista a contribuição que os indígenas oferecem”.

Outro “parente” de Munduruku neste movimento que usa a literatura como “arma de defesa do povo indígena” é  Olívio Jekupé, de 45 anos,que teve que abandonar o curso de Filosofia por dificuldades econômicas. Publicando desde 2001, Jekupe é autor de um total de 11 livros, o mais recente “Tekoa – conhecendo uma aldeia indígena”, pela Editora Global. Jekupé, que vive na aldeia guarani  Krucutu, em São Paulo,  prefere denominar sua literatura de “nativa” e não de “indígena”  para diferenciá-la da literatura que os outros escrevem tendo o índio como objeto. “Ela sai de dentro da gente, do que conhecemos, pois escrever sobre índio não é só escrever, é preciso conhecer e viver essa cultura”.

Relatos orais das velhas gerações indígenas

Para Munduruku foi um acaso eles terem caído no gosto do público infantil. Acabou dando certo. “Não é que a gente escrevesse para crianças, é pelo teor das histórias que a gente conta. A gente recebia essas histórias de forma oral. Caía na nossa memória. E o nosso pessoal foi começando a aprender a escrever”.

Muito do que esta geração de autores indígenas faz é verter para o papel as lendas e histórias dos povos indígenas, repletas de conteúdos éticos e morais, que eram transmitidas oralmente para suas crianças há séculos, com clara função educativa.

Por outro lado, a literatura infanto-juvenil também é mais acessível a eles por serem livros menores e relativamente mais fáceis de escrever. Afinal, esta turma só recentemente está sendo escolarizada  com a preocupação em resguardar sua identidade étnica, ou seja, “sem desprezar sua identidade, desistir de sua história e desacreditar seus sábios”, observa Daniel Munduruku (Doutor em Educação e autor de 43 livros infanto-juvenis).

*Fonte:

http://danielmunduruku.blogspot.com/

*Repassando: Cirurgia Gratuita de Lábio Leporino e Fenda Palatina*

*Recebido através de Email. 
CLIQUE NA IMAGEM PARA VISUALIZAR MELHOR!*

"EU DANÇO POR QUE O INSTANTE EXISTE, E MINHA VIDA ESTÁ COMPLETA, NÃO SOU ALEGRE NEM SOU TRISTE, SOU DANÇARINA DE SALÃO!!!"

*Foto do meu arquivo pessoal, com o amigo dançarino Helinho.
Muito samba nessa hora!!!

A dança e o riso são as melhores portas, as mais naturais, as mais facilmente acessíveis para entrarmos na não-mente. Se você realmente dançar, o pensamento pára. Você dança sem parar, girando, girando e se tornar um redemoinho - todas as fronteiras, todas as divisões desaparecem. Você nem mesmo sabe onde seu corpo termina e onde a existência começa. Você se dissolve na existência e a existência se dissolve em você.

E se você estiver realmente dançando - não controlando a dança, mas deixando que ela o conduza - se você estiver possuído pela dança, o pensamento pára.

O mesmo acontece com o riso. Se você for possuído pelo riso, o pensamento pára. E se você conhecer alguns momentos de não-mente, esses vislumbres lhe assegurarão muito mais recompensas que irão surgir.

O riso pode ser uma bela introdução a um estado de não-pensamento. 

No dia em que o homem se esquecer de rir, no dia em que o homem se esquecer de brincar, no dia em que o homem se esquecer de dançar, ele não será mais um homem; ele terá caído para uma espécie sub-humana. A brincadeira o deixa leve, o amor o deixa leve, o riso lhe dá asas.

Dançando com alegria ele pode tocar as estrelas mais longínquas, pode conhecer o próprio segredo da vida.

EU AMO DANÇAR!!!

DANCE VOCÊ TAMBÉM!!!

SALVE O DIA 21 DE JULHO

 DIA DO DANÇARINO DE SALÃO!!!

*FELIZ DIA DO AMIGOOOOO!!!!*

*AMIGOS AGENTE ESCOLHE, SEGUE, PERSEGUE PRA SEMPRE!!!!
FELIZ DIAS, HORAS, MINUTOS EXISTÊNCIAS!!!
BJUS NO CORAÇÃO!!!

*Agenda do Músico Reinaldo Pestana*

*Recebido através de email, agradecemos o envio e repassamos aos leitores do blog*

*TEAR: CURSO PARA EDUCADORES*

CURSO PARA EDUCADORES

2º Semestre

ARTES INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO (AIEDUC) 

Curso voltado para educadores que desejam aprimorar  suas práticas educativas na perspectiva da educação  através da arte.   Com atividades lúdicas de sensibilização, criação  e reflexão, integrando as diversas linguagens da arte, o curso contribui à ampliação do olhar sobre os conceitos  de infância, cultura e as concepções de educação estética  e criadora.   

De 13 de agosto a 26 de novembro Sábados, de 8:30 às 12:30 

Orientação: Equipe de arte-educadores do TEAR 

RODAS DE BRINCAR 

Rodas de Brincar é um espaço para compartihar  brincadeiras, brinquedos e histórias, onde  os participantes são convidados ao movimento,  ao brincar coletivo. Os brinquedos, as brincadeiras e as histórias guardam  uma memória viva, uma estrutura humana, nos  despertando encantamento e beleza.  

De 03 a 24 de setembro Sábados, de 9h às 12h Orientação de Vicente Barros e Marcela Carvalho   

CARRETEL DA FOLIA  

Dividida em dois encontros, a oficina se propõe  a compartilhar memórias da Brinquedoteca Carretel  de Folia, desvendando seus segredos e processo  de criação coletiva.

A Brinquedoteca Carretel de Folia  surgiu do desejo de levar para a escola pública uma  proposta lúdica e prazerosa que aproximasse cultura  popular e educação.   O brinquedo surgiu como ponto de interseção para criar  um espaço de reflexão e pesquisa sobre o Brasil e suas  raízes culturais.  

Dias 01 e 08 de outubro

Sábados, de 8:30 às 12:30  Orientação: Edith Lacerda

*Quando é que se 'Pensará' em Deixar Filhos Melhores para o Nosso Planeta?"

A Evolução da Educação:

Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia...
Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas...Agora mudou tudo!
Leiam o relato de uma Professora de Matemática: 

Semana passada, comprei um produto que custou R$ 15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. 
Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. 
Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim: 

1. Ensino de matemática em 1950: 
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. 
Qual é o lucro? 

2. Ensino de matemática em 1970: 
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro? 

3. Ensino de matemática em 1980: 
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é R$ 80,00. 
Qual é o lucro? 

4. Ensino de matemática em 1990: 
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é R$ 80,00. 
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
(  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00 

5. Ensino de matemática em 2000: 
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é R$ 80,00. 
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
(  )SIM (  ) NÃO 

6. Ensino de matemática em 2009: 
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é R$ 80,00. 
Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00. (  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00 

E se um moleque resolver pichar a sala de aula e a professora fizer com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança. 

*Esta questão foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável:

*Todo mundo está 'pensando'
em deixar um planeta melhor para nossos filhos...

*Quando é que se 'pensará'
em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

Fonte:

Recebido por email através de uma amiga professora. Não constava o autor(a). Retirei o último parágrafo, pois, trazia fortes indícios do crime de Racismo aos negros e indígenas, além de preconceito contra as pessoas com deficiência. Procuro aproveitar o que há de útil nas coisas que recebo.

*Curso de História da Baixada Fluminense em Queimados pela UNIRIO, UFRRJ e IPHAN*

Enviado pelo blog  Memória e Patrimônio Histórico de Queimados na pessoa do profº Nilson a quem agradecemos a gentileza da informação!

Fonte: http://memoriaqueimados.blogspot.com/

*Escultor de Vidas*

Não vai dar tempo de dizer quanto tempo o tempo tem

e também não há tempo tão ajeitadinho assim para dizermos: que tempo bom!

Ou o pobre tempo estaria num destes dias tão desajeitado 

que poderíamos escutar: que tempo ruim! 

Coitado do meu tempo, o ruim é não tê-lo maior

Imaginem um senhor velhinho de barbas brancas andando pelas ruas

Onde pessoas o classificariam em bom ou ruim conforme os ventos?

Definitivamente não conhecemos o velho e bom (ou ruim) Tempo

mas, que ele é o escultor de nossas vidas isso é!

*

Denise Guerra

*De volta, Rindo pra não chorar!*

   

O noivo escreveu um poema para a

     noiva um pouco antes do casamento:

Que feliz sou eu, meu amor!.*

Já, já estaremos casados.*

O café da manhã na cama.*

Um bom suco e um pão torrado.*

 

Com ovos bem mexidinhos.*

Tudo pronto bem cedinho.*

Depois irei para o trabalho.*

E você para o mercado.*

 

Daí você corre pra casa.*

Rapidinho arruma tudo.*

E corre pro seu trabalho.*

Para começar o seu turno.*

Você sabe que de noite.*

Gosto de jantar bem cedo.*

De ver você bem bonita.*

Alegre e sorridente.*

 

Pela noite minisséries.*

Cineminha bem barato.*

Nada, nada de shoppings.*

Nem de restaurantes caros.*

 

Você vai cozinhar pra mim.*

Comidinhas bem caseiras.*

Pois não sou dessas pessoas.*

Que gosta de comer besteiras....*

 

Você não acha, querida.*

Que esses dias serão gloriosos?.*

Não se esqueça, meu amor.*

Que logo seremos esposos!.*

 

como resposta, a noiva escreveu um poema para o noivo

 

Que sincero meu amor!.*

Que oportunas tuas palavras!.*

Esperas tanto de mim.*

Que me sinto intimidada.*

 

Não sei fazer ovo mexido.*

Como sua mãe adorada.*

Meu pão torrado se queima.*

De cozinha não sei nada!.*

 

Gosto muito de dormir.*

Até tarde, relaxada.*

Ir ao shopping fazer compras.*

Com o Visa tarja dourada.*

 

Sair com minhas amigas.*

Comprar só roupa de marca.*

Sapatos só exclusivos.*

E as lingeries mais caras.*

 

Pense bem, que ainda há tempo.*

A igreja não está paga.*

Eu devolvo meu vestido.*

E você seu terno de gala.*

 

E domingo bem cedinho.*

Prá começar a semana.*

Ponha aviso num jornal.*

Com letras bem destacadas:

 

HOMEM JOVEM E BONITO.*

PROCURA ESCRAVA BEM LERDA.*

PORQUE SUA EX-FUTURA ESPOSA.*

MANDOU ELE IR À M...!*

Fonte:

Autor desconhecido, recebido através de email.